Мултимедиен курс за изучаване на ромски език

Romaninet е първият по рода си мултимедиен курс, който е създаден за изучаване на ромски език от деца и възрастни и е подходящ за всички, без значение от образователното ниво. Самият продукт е разработен на шест версии – английска, испанска, португалска, българска и румънска, и покрива езикови нива от А1 до В2 по Общата европейска езикова рамка.

Стипендиански програми на РОФ за студенти и кандидат-студенти от ромски произход

Стипендиантската програма РМУСП на Ромския образователен фонд, Будапеща отпуска на конкурсни начала стипендии за студенти от ромски произход, които са граждани на една от следните страни: Албания, България, Босна и Херцеговина, Косово, Македония, Румъния, Словакия, Сърбия, Турция, Унгария, Хърватска, Чехия и Черна Гора.

Стипендиите се отпускат за една година (с възможност за подновяване) на студенти в областта на социалните, техническите и природните науки. Кандидатите за стипендията РМУСП трябва да се обучават или да кандидатстват за обучение в бакалавърска, магистърска или докторска програма в акредитиран университет в родната им страна или държава на постоянно местожителство за учебната 2012-2013 година.

Панорама на образованието откриват в Сливен

“Панорама на образованието – 2012“, която ще представи училищата, осъществяващи прием на ученици след завършен VІІ и VІІІ клас за учебната 2012/ 2013 година ще бъде открита в Сливен на 2 май.

Среща на толерантността и приятелството в СОУ “Христо Ясенов“- гр. Етрополе по проект „Ромите-дивото цвете на Европа“

С малко тъга и носталгия си спомняме за празничната среща в училището на 05.04.2012г. С много песни, танци, презентации и усмивки премина празникът по случай 8 април- Международния ден на ромите. Той беше организиран от ръководителите от проект „Ромите-дивото цвете на Европа“. Проектът е финансиран от Център за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства /ЦОИДУЕМ/. Договор № БС- 33.9-077/13.10.2011г. с ЦОИДУЕМ на СОУ „Христо Ясенов“- гр. Етрополе, София област, като партньори по проекта са ОУ “Христо Ботев“- с. Лопян. Приоритет 3: “Утвърждаване на интеркултурната перспектива като неотменна част на образователната интеграция на децата и учениците от етническите малцинства в процеса на модернизация на българската образователна система”. Тема: Утвърждаване на културното многообразие на етническите малцинства като обща ценност.

Откриват Кръгла маса, на която ще бъде представен проект „Предучилищна подготовка за ромски деца”

Днес от 15.00 часа в зала 101 на Общинска администрация Благоевград, сдружение „Де-Три Навигатори” ще проведе Кръгла маса, на която ще бъде представен проект „Предучилищна подготовка за ромски деца”.

Ромският образователен фонд – Будапеща обявява конкурс за RMUSP стипендии

Краен срок за кандидатстване: удължен до 15 май 2012

За тринадесети път Ромският образователен фонд/Стипендиантски програми (Roma Education Fund/Scholarship programs) обявява конкурс по Програмата за стипендии за студенти от ромски произход, РМУСП /RMUSP/. Средствата за първите две години от съществуването на програма РМУСП бяха осигурени от златото, заграбено от нацистите през Втората световна война, намерено и възвърнато от Съюзническите сили. Институт „Отворено общество” с подкрепата на фондация “Ч.С. Мот”, беше основният финансов източник на програмата за 3та, 4та и 5та година на съществуването й. След това Ромският образователен фонд/Стипендиантски програми е основният източник на финансиране на програмата.

Еврокомисарят Ласло Андор: Европейските страни трябва да инвестират в обучението на младежите

Ласло Андор, еврокомисар, отговарящ за заетостта, социалните въпроси и социалното приобщаване, изнесе в университета публична лекция на тема „Демографията на Европа след разширяването и кризата: нужда от стимулиране на заетостта и регионалното развитие”. На лекцията присъстваха много студенти и преподаватели от висшето училище.

Проект „Студентски стипендии и награди” – летен семестър на учебната 2011/2012 година

Кампания за Евростипендиите по проект
„Студентски стипендии и награди” – летен семестър на уч. 2011/2012

Министерството на образованието, младежта и науката открива кампанията за кандидатстване за стипендии и награди за летния семестър на учебната 2011/2012 г. по проект „Студентски стипендии и награди” – II фаза, съфинансиран от Европейския социален фонд по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси 2007-2013”.

В срок от 02.04.2012г. до 07.05.2012 г. – 23:59 часа включително студентите имат възможност да кандидатстват по електронен път чрез специализирана интернет страница. Крайната дата за подаване на документите за стипендии и награди на хартиен носител във висшите училища е до 11.05.2012 г. вкл. Подробни разяснения ще намерите в секцията „Онлайн кандидатстване”.

Публикуван е работен вариант на Закона за предучилищното и училищното образование

На 14 февруари МОМН оповести и публикува на уеб-страницата си проект на Закон за предучилищното и училищното образование. Той урежда обществените отношения, свързани с подсигуряване на правото на образование, както и с устройството, функциите, организацията, управлението и финансирането в системата на предучилищното и училищното образование.

Проектозаконът е резултат от интензивни дискусии, които последваха публикуването на предишния работен вариант през април 2010 г., както и на Концепцията за нов закон през март 2011 г.

ЦОИДУЕМ обсъди своя план за 2012

Заседание на Управителния съвет на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства се проведе на 16 февруари в Министерство на образованието. То бе ръководено от Заместник-министър Милена Дамянова, председател на УС. Участниците разгледаха отчета на Директора на Центъра Лили Ковачева, План за привличане на средства от външни източници, както и План за дейността на ЦОИДУЕМ през 2012 г.

НОВ КРАЕН СРОК ЗА КОНКУРСА ЗА РОМСКИ КАНДИДАТ-СТУДЕНТИ ПО МЕДИЦИНА

Крайният срок за подаване на документи за конкурса за кандидат-студенти от ромски произход в медицински университети се удължава до 15 октомври. Конкурсът, който се организира за трета година от Фондация “Здравни проблеми на малцинствата”, предвижда организирането на подготвителни курсове за кандидатстване в медицинските университети в България. образователен фонд (РОФ). Конкурсът е отворен за ученици от ромски произход, които през учебната 2011-2012 са в XI или в ХІІ клас, както и за млади хора, завършили средното си образование през последните 3 години.

КОНКУРС ЗА НАСТАВНИЦИ ПО СТИПЕНДИАНТСКА ПРОГРАМА ЗА СТУДЕНТИ ПО МЕДИЦИНА

Във връзка с изпълнението на компонент “Наставничество” по Стипендиантска програма за студенти по медицина и лекари-специализанти от ромски произход, Сдружение “Разнообразни и равни” обявява конкурс за избор на наставници – практикуващи лекари и университетски преподаватели от медицинските университети и колежи от градовете София, Враца, Стара Загора, Плевен, Пловдив и Варна за академичната 2011/2012г. Повече информация за условията на конкурса

КОНКУРС ЗА УЧАСТИЕ НА РОМИ В ПРОГРАМА ЗА КАНДИДАТ – СТУДЕНТСКА ПОДГОТОВКА – 2011/2012г

Ромска студентска организация

„Студентско общество за развитие на междуетническия диалог”

с подкрепата на Фондация „Америка за България” 

 

КОНКУРС ЗА УЧАСТИЕ НА РОМИ В ПРОГРАМА ЗА КАНДИДАТ – СТУДЕНТСКА ПОДГОТОВКА – 2011/2012г.

 

КРАЕН СРОК ЗА ПОДАВАНЕ НА ЗАЯВЛЕНИЕТО ЗА УЧАСТИЕ И НЕОБХОДИМИТЕ ДОКУМЕНТИ Е

31 Октомври 2011 г.

Изисквания към кандидатите:

 

1. Кандидатите трябва да са от ромски произход.
2. Кандидатите трябва да са завършили средното си образование или да им предстои завършване през учебната 2011/2012 г.
3. Кандидатите трябва да имат минимум Мн. Добър (5.00) от балообразуващите предмети, по специалността, която ще кандидатстват. Изискването за успех не важи за кандидати, насочили се към специалности свързани с изкуства или спорт. Успехът от балообразуващите предмети от дипломата за средно образование или от академичната справка, трябва да е не по-нисък от Мн. Добър (5.00)
4. Кандидатите трябва да имат минимум Добър (4.00) общ успех от дипломата.

СИГУРНИЯ НАЧИН НА УСПЕХ – ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ДЪЛГОСРОЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Понятието  „образователна интеграция” се появи като понятие  в България през първите години на демократичните промени, което не означава, че всеки независимо дали е представител на гражданското общество или дадена институция разбира правилно истинската необходимост от образователна интеграция.

Практически реализацията на образователната интеграция в детските градини и училищата се осъществява със следните неща:

Смесването на деца и ученици с етнокултурни различия и тяхното безконфликтно обучение и възпитание.

На практика този процес се осъществява чрез:
- десегрегация на детски градини и училища от обособени ромски квартали, чрез насочване на ромските деца и ученици в детски градини и училища извън ромските квартали и последваща адаптация в мултикултурна образователна среда;
- смесването на деца и ученици, носители на етнокултурни различия в процеса на оптимизация на училищната мрежа в средищни училища в общини в малки разпръснати и погранични населени места.

Новите образователни технологии, ИНТЕРНЕТ и обучението по ромски език

За участие в Научно – практическия форум “Иновации в обучението и познавателното развитие” заедно с д-р Йосиф Нунев и Добрян Боев, с които работя по един проект сме подготвили този материал, който аз ще представя в една от секциите.

РОМСКИЯТ ЕЗИК И РОМСКИТЕ ДИАЛЕКТИ В БЪЛГАРИЯ

През 1989 година дванадесетте страни членки на тогавашната Европейска икономическа общност (ЕИО) приемат декларация, според която езикът и културата на европейските роми повече от пет века принадлежат на европейското културно наследство. В най-популярните енциклопедии е посочено, че ромите използва език, принадлежащ на североиндийската група езици и това се явява като едно от най-сигурните доказателствата за индийския ни произход. Лингвистите с точност вече са определили и времето, когато се е формирал той. Те го представят като по-стар от езика хинди и принадлежащ към по-старинния клон на новоиндийските езици, които пък са клон на т.нар. индоевропейски езици. В наше време той е един език, както за българските, така и за ромите по Европа и света. Разликата идва най-вече от влиянието, което оказват върху него езиците на народите, с които се съжителства и в по-малка степен от диалектните различия в самия него.
В България лингвистите са определили поне четири основни диалектни форми с различни варианти в отделните райони на страната. За такива се посочват йерлийският, влахичкият, калдарашкият и дръндарският диалекти, които най-общо се характеризират с наличието на типичните ромски консонанти КХ, ТХ, ПХ, ЧХ, както и от фонемата Х, която се произнася гърлено. Всеки от посочените диалекти се отличава от останалите с някои свои характеристики, но всички те имат един и същ произход.
Изследователите на ромския език за сега лансират идеята за равноправие на всички диалекти, обосноваващи се на факта, че всички те са диалекти на един и същ език – езикът романи и имат еднакво право на съществуване и развитие. Все пак трябва да се признае, че липсата на единен книжовен език е сериозен недостатък и колкото повече се забавя процеса на стандартизацията му, толкова повече в него навлиза чужда лексика, за да запълни празнината при общуване. С други думи, в ромския език отдавна тече процес на естествена стандартизация, която обаче не се знае дали няма да обезличи го напълно. Този процес става с цената на изоставянето на все още жива ромска лексика и заменянето й с българска във вътрешен план и английска, румънска, славянска, турска, гръцка и друга такава на международно равнище. Истинското развитие на ромската литература у нас и в чужбина, може да се очаква едва с приключване на процеса на стандартизиране на различните диалекти към единен книжовен език. Тогава по съвсем разбираеми причини ще бъде улеснено и изучаването на майчин ромски език в българското училище.